Profesionalizare - ce este acest proces? Etape, instrumente de profesionalizare, posibile probleme

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 10:39

Profesionalizarea este un fenomen care a apărut ca urmare a dezvoltării existente și a apariției unor noi tipuri de activitate de muncă umană. Conceptul a apărut datorită oamenilor de știință autohtoni al căror scop era să studieze procesele psihologice, pedagogice, filozofice și sociologice.

Dezvăluirea conceptului

Termenul presupune schimbări semnificative în activitatea profesională a unei persoane, și anume o schimbare de orientare sau de pregătire avansată. În sens larg, înseamnă organizarea și evoluția ulterioară a instituțiilor sociale, principiilor și legilor asociate cu crearea unei structuri sindicale a societății, precum și cu creșterea numărului de dorințe adresate unui angajat. Profesionalizarea personală este o oportunitate pentru fiecare membru al societății de vârstă activă de a dobândi noi competențe și de a le îmbunătăți pe cele existente prin recalificare specială. Într-un sens literal, această definiție înseamnă stăpânirea rolurilor profesionale de către un cetățean. Podmarkov V. G. a susținut că acest termenpresupune corespondența competențelor și cunoștințelor existente cu rolul profesional ales, precum și dorința unei persoane de a-l îndeplini. Fenomenul are două niveluri, partea socială va fi discutată mai jos.

Caracteristicile nivelului social:

• schimbări care au loc în societatea muncitoare;
• dobândirea de către o persoană a obiectivului de a învăța o anumită disciplină;
• apariția elementelor și sfera culturii profesionale;
• o serie de procese și mecanisme concepute la nivel de societate sau de o anumită firmă pentru a ajuta un angajat să navigheze în noi tipuri de specializări, să obțină cunoștințe lipsă;
• folosirea eficientă a oportunităților de orientare profesională.

Concept cu mai multe fațete

Procesul de profesionalizare este tot un nivel personal, care este reprezentat de schimbări caracteristice unei persoane atunci când stăpânește o specialitate sau o profesie. Schimbările sunt multiple, afectând atât lumea interioară a obiectului, cât și manifestarea sa externă în societate.

Există o legătură invizibilă între niveluri, conform căreia profesionalizarea trebuie luată în considerare din trei laturi:

1. Ca fenomen orientat social, în care schimbări cantitative și calitative se manifestă în viața societății din punct de vedere profesional, se nasc noi tipuri de muncă orientată profesional.
2. Ca proces de stăpânire a unui anumit tip de activitate de bază de către o persoană, ca urmare, dobândirea calităților profesionale necesare.
3. Ca sistem de instituții publice însărcinate cusă reglementeze procesul de stăpânire a rolului unei persoane la nivel profesional și să asigure fiecărei persoane posibilitatea de a dobândi o profesie corespunzătoare abilităților sale.

Sistem de profesionalizare

Când vine vorba de evaluarea personalului, trebuie menționat că în acest caz, profesionalizarea este un complex de instituții sociale, al cărui scop este să-i ajute pe cei care doresc să-și îmbunătățească competențele în domeniul profesional. Într-o organizație în care lucrează un cetățean, sistemul elementelor formale de profesionalizare poate să nu funcționeze, caz în care pregătirea și selecția sunt încredințate altor instituții. Continuarea formării activității și experienței profesionale se reflectă în esența persoanei însuși și în diverse forme de memorie socială.

Studiarea procesului de introducere a conceptului și problemelor profesionalizării indică faptul că termenul reflectă transformările care se acumulează în practica socială ca urmare a dezvoltării activității umane, a dobândirii acesteia de natură profesională, precum și a inovațiilor. inerent obiectului, format în societate ca urmare a fuziunii individului și muncii.

Funcții informative

Oamenii de știință ruși și colegii lor din alte țări dezvăluie termenii „profesie” și „profesional”, pe baza punctului de vedere în care prima definiție este văzută ca inițiativa subiectului.

Profesional ca:

• subiect de implementare a performanței;
• persoană special instruită;
• componentsocietate;
• sursă de conștiință profesională.

Profesie ca:

• munca obiectivă;
• comunitate de oameni instruiți;
• modul de a fi al unei persoane, relația sa cu lumea modernă.

Conținutul încorporat în fiecare teză descrie aspectele multifațetate ale analizei procesului de profesionalizare personală. De asemenea, îi afectează principalele caracteristici, structura și logica gândirii.

Pregătire profesională

Teza în sine a fost inclusă în circulația științifică de către oamenii de știință ruși, a fost echivalată cu nivelul de dezvoltare a calităților profesionale ale unei persoane (opinia lui Schrader R. V.). Podarkon V. G. a echivalat fenomenul cu dezvoltarea unui sistem de formare profesională, el a înțeles prin acesta crearea și dezvoltarea instituțiilor de orientare socială, norme și drepturi asociate cu formarea unei structuri profesionale a societății ca formare de grupuri, poziții și roluri., adecvarea și disponibilitatea de a îndeplini o sarcină profesională.

Discuții active pe această temă au început să aibă loc în anii 70-80 ai secolului trecut, când conceptul a început să fie văzut ca o reflectare a dezvoltării dinamice a unor calități umane importante la însuşirea noilor abilităţi, Badoev, Schreider, Bodrov, Anisimova și Kanterov au vorbit despre asta. Atunci au început să vorbească în cercurile științifice despre etapele profesionalizării, criteriile, etapele și nivelurile acesteia.

Aspecte

De-a lungul timpului, filozofii și sociologii au început să studieze subiectul discuției ca un fenomen holistic. Modelul este un singur întreg, format dintr-o persoană și abilitățile sale, un teoreticincluderea unui angajat sau student al unei instituții de învățământ în lumea activității profesionale. Un rol important îl au aspectele psihologice, pedagogice și socio-economice, deoarece profesionalizarea este un proces de dezvoltare continuă a unei persoane ca specialist și profesionist într-un anumit domeniu.

Primul aspect este de interes pentru cercetători din punctul de vedere al includerii unei persoane într-un mediu profesional, a dobândi experiență, a obține oportunități de autorealizare în cursul autoperfecționării, la atingerea unui nou nivel. Sunt analizate toate componentele: scopuri, tehnici, motive, mijloace, condiții, rezultate. Al doilea aspect cu orientare socială este interesant în cursul formării cererilor de muncă în ceea ce privește resursele umane și studiul nevoilor de pe piața muncii. În legătură cu răspândirea acestui proces în recalificarea profesională în cadrul întreprinderii a specialiștilor și lucrătorilor, un rol deosebit îl joacă studiul metodelor folosind exemplul muncitorilor de vârstă mijlocie.

Etape de profesionalizare

Comparația dezvoltării personale și profesionale a fost făcută de L. M. Mitina. Ea a remarcat necesitatea de a uita de formele tradiționale obișnuite ale acestui fenomen și a subliniat, de asemenea, relația dintre dezvoltarea calificată și personală, care se bazează pe principiul auto-dezvoltării, capacitatea de a-și transforma viața într-un subiect de „restructurare” practică. „, ceea ce duce la autorealizarea creativă. Ea distinge 3 etape:

• dispozitiv;
• devine;
• autoexprimare și autorealizare(stagnare).

Dezvoltarea profesională este considerată un proces continuu de auto-proiectare personală.

Criza de învățare și activitate

Procesul de intrare a unui student sau specialist începător în activități profesionale și pedagogice, precum și a unei persoane care a desfășurat o carieră (ca muncitor sau master), care își sporește creșterea profesională și personală în condițiile unui centru de formare la organizarea de recalificare și formare avansată, adică profesionalizarea personalului, se acordă o atenție sporită. Formarea intenționată a pregătirii unei persoane la nivel psihologic de a-și îndeplini în mod independent sarcinile contribuie la succesul dezvoltării ulterioare și al formării avansate, Kanlybovich L. A. și Dyachenko M. I. vorbesc despre acest

Un aspect important este remedierea crizelor profesionalizării (o scurtă etapă a unei transformări cardinale a conștiinței profesionale). Markova A. K. constată că crizele apar atunci când familiarul nu satisface, iar noul încă nu a fost găsit, sau când abordarea creativă a angajatului în afaceri este percepută „cu ostilitate” de către superiori sau persoane superioare din domeniul profesional.

Semnele unei crize de profesionalizare sunt lipsa a ceva nou, scăderea dorinței de a se îmbunătăți, confuzia interioară, sentimentul nevoii de a-și supraestima abilitățile, sentimentul de epuizare a forțelor. Este de remarcat faptul că trecerea de la o etapă de dezvoltare profesională la alta este însoțită inevitabil de un punct de cotitură. Symaniuk E. E. și Zeer E. F. evidențiază „întreruperile muncii” asociate cu:

• orientare profesională;
• creștere profesională;
• alegerea carierei;
• autoactualizare socio-profesională;
• pierderea locului de muncă.

Fenomen pas cu pas

Profesionalizarea ca proces de a deveni un muncitor un maestru care este fluent în abilitățile, cunoștințele și abilitățile necesare unui anumit tip de activitate, se reflectă în autoritatea unei persoane, în capacitatea sa de a-și transfera experiența către alte persoane, să acționeze corect în situații nestandardizate. Procesul de a deveni profesionist depinde de calitățile personale, condițiile de muncă, motivația și interesul angajatului însuși.

Există 3 etape:

1. Profesionalizarea primară devine. În această etapă, angajatul a stăpânit destul de bine abilitățile și cunoștințele standard necesare. Calitatea muncii și eficiența activităților sunt la un nivel ridicat, angajatul are suficientă experiență.
2. Experiență. Lucrătorul lucrează eficient și poate împărtăși simultan experiența cu tânăra generație. O persoană în această etapă își formează o anumită opinie despre unele aspecte ale muncii, poate face în mod conștient ajustări în activitățile de muncă, precum și un anumit tip de inovație în procesul de muncă.
3. Expertiză. Specialistul este o autoritate într-un anumit domeniu, este angajat în producerea de norme, valori ale profesiei și construiește tactici care vizează dezvoltareaindustrie.

A treia etapă este decisivă pentru ca subiectul să depună eforturi pentru a forma alți specialiști prin cursuri de master și seminarii.

Toate etapele profesionalizării sunt formarea continuă și autoperfecționarea unei persoane (ca maestru și persoană), este asociată cu respectarea pozițiilor morale, cunoașterea producției și etica profesională.

Latura psihologică

Psihologii din învățământul profesional au stabilit că intrarea în activitatea pedagogică la nivel profesional necesită din partea unui student sau absolvent universitar nu doar eforturi persistente pentru a o stăpâni, ci și o restructurare semnificativă. Profesionalizarea în psihologie este un proces reglementat pedagogic de formare psihologică a unei persoane, formarea unui specialist în condițiile educației primite. Întregul proces este strâns legat de caracteristicile cantitative și calitative ale formării personalității.

Din punctul de vedere al psihologilor, și anume Ananyev B. G., Derkach A. A., Kuzmina N. V., Sitnikov A. P., care studiază procesul în cadrul abordării acmeologice, stadiul de evidențiere a activității profesionale de succes a unei personalități mature, perioadele sale de suișuri și coborâșuri. Psihologul Zeer E. F. în evidențierea etapelor de dezvoltare profesională a unui individ ia ca bază latura socială a dezvoltării și calitatea performanței competențelor profesionale. Aloca 4 etape de formare a profesionalizării în psihologie. Acesta este:

1. Apariția intențiilor profesionale, trecerea la un nou nivel, de exemplu,admiterea într-o instituție de învățământ (alegerea profesiei corectă din punct de vedere social și psihologic).
2. Învățare cu scop.
3. Introducere în fluxul de lucru.
4. Realizarea personalității și atingerea stăpânirii (conduce la dezvoltarea stabilității în activitățile de muncă).

Prototip sportiv

Un sportiv profesionist este o persoană pentru care sportul este principalul tip de activitate profesională. În acest caz, această profesie este un tip de afacere, parte a industriei de divertisment, cea mai rafinată formă de comerț, precum și un tip de activitate antreprenorială, al cărei scop este de a profita din vânzarea spectacolului unui atletism. competiție. Sportul profesionist se dezvoltă activ în țară, inclusiv practica încheierii de contracte de muncă în cluburi străine.

Profesionalizarea sportului este un proces inevitabil, uneori nu obiectiv, care are ca scop creșterea eficacității laturii estetice și tehnice a sportului prin divertisment. Este important să înțelegem că sporturile pot fi comerciale sau vizând obținerea de rezultate și noi recorduri. Prima are ca scop obținerea de profit financiar, iar a doua se dezvoltă conform legilor activităților sportive. În vremurile moderne, datorită profesionalizării, sportul își pierde funcția inițială. M. M. Bogen și-a exprimat astfel părerea: „Sportul profesionalizat este un dezastru social, rezultatul său sunt nu numai victorii și recorduri care glorific țara, ci și oamenii care și-au pierdut sănătatea.”

BÎn sportul profesionist, componenta principală - rezultatul într-un mod onest - își pierde treptat sensul, făcând loc unui alt principiu: „câștiga cu orice preț”. Ce poate acționa ca instrumente de profesionalizare? Aceasta este presiunea psihologică și agresivitatea în timpul competiției și înaintea acesteia. Toate aceste probleme sportive sunt relevante, majoritatea sunt legate de căutarea unor noi mecanisme care să mărească eficiența reglementării proceselor sociale.